Podcast „Mathe für Alle“

Mathe für Alle

Denise Heyder und Franziska Wehlmann diskutieren im mathematikdidaktischen Podcast in zunächst acht geplanten Episoden darüber, wie ein kompetenzorientierter Mathematikunterricht für alle Kinder möglich ist.

Intro

Franziska Wehlmann und Denise Heyder führen mit ihrem Podcast „Mathe für Alle“ in die Natürliche Differenzierung als didaktisches Prinzip zum Umgang mit Heterogenität und Vielfalt ein. Die Illustrationen steuert ihre Studentin Susanne Haase bei.

Illustration: Susanne Haase

1. Episode: Natürliche Differenzierung – ein kleines Gedankenspiel

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Brücke zur 2. Episode: Reflexion und Ausblick

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Illustration: Susanne Haase

2. Episode: Buntes Klassenzimmer – Vielfältige Lösungswege

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Brücke zur 3. Episode: Reflexion und Ausblick

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3. Episode: Der Raum des Denkens und Lernens

Anhand ausgewählter Rückmeldungen zum Podcast werden einzelne Kompetenzbereiche aus den Bildungsstandards diskutiert.

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Brücke zur 4. Episode: Reflexion und Ausblick

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Illustration: Susanne Haase

4. Episode: Demokratiebildung im Matheunterricht – geht das?

In dieser Episode steht die Mathekonferenz im Fokus – eine spannende Methode Demokratiebildung zu realisieren.

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Illustration: Susanne Haase

Brücke zur 5. Episode: Reflexion und Ausblick

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Illustration: Susanne Haase

5. Episode: Kleine Wissenschaftler

Wie Kinder als kleine Wissenschaftler das schriftliche Rechnen selbst entdecken können, erfahren Sie in dieser Episode.

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Illustration: Susanne Haase

Brücke zur 6. Episode: Reflexion und Ausblick

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6. Episode: Weil Sprache zählt

Wir diskutieren das Prinzip der durchgängigen Sprachbildung als Element für Bildungsgerechtigkeit im Matheunterricht.

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Illstration: Susanne Haase

Brücke zur 7. Episode: Reflexion und Ausblick

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Illustration: Susanne Haase

7. Ferien-Episode: Mathe findet nicht nur im Klassenzimmer statt

Gemeinsam mit Anna Hummel schauen wir in unserer Sommer-Episode mit der Mathebrille in die Kunst.

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Brücke zur 8. Episode: Reflexion und Ausblick

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Illustration: Susanne Haase

8. Episode: Darstellen heißt Klarstellen

Die Welt der Strukturen und Muster – erforscht, versteht und hinterfragt sie gemeinsam mit euren Kindern!

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Brücke zur 9. Episode: Reflexion und Ausblick

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Illustration: Susanne Haase

9. Episode: SeiteneinsteigerInnen - Eine bunte Lehrerschaft macht Schule

Hört, welch positive Kraft SeiteneinsteigerInnen an die Schulen bringen und lasst uns LehrerInnenbildung neu denken

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Illustration: Susanne Haase

Brücke zur 10. Episode: Reflexion und Ausblick

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Illustration: Susanne Haase

10. Episode: Mit Fingern rechnen!

Wir diskutieren das Rechnen mit Fingern als eine der ersten Rechenstrategien im Matheunterricht.

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Brücke zur 11. Episode: Reflexion und Ausblick

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11. Episode: Wertschätzung für alle

Was hat Wertschätzung mit gutem Matheunterricht zu tun? Dieser Frage widmen wir uns in unserer neuen Episode.

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Die nächste Episode erscheint voraussichtlich im Januar.

 

Kontakt

Denise Heyder

Denise Heyder

Wissenschaftliche Mitarbeiterin wAL Grundschuldidaktik Mathematik

Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung
Institutsgebäude, ZLS wAL
Prager Straße 38-40, Raum 120
04317 Leipzig

Telefon: +49 341 97-30444


Franziska Wehlmann

Franziska Wehlmann

Wissenschaftliche Mitarbeiterin wAL Grundschuldidaktik Mathematik

Zentrum für Lehrerbildung und Schulforschung
Institutsgebäude, ZLS wAL
Prager Straße 38-40, Raum 120
04317 Leipzig

Telefon: +49 341 97-30155